中传砍掉16个专业,“人机分工教育”老师先"毕业",学生再"入学"?

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从另一个角度来看,后者或许更能回答"人机分工时代"的教育命题,也即人的价值,在于提出真问题、定义新标准、进行价值判断,并驾驭工具实现创造性目标。

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